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关于印发安远县消除义务教育学校大班额专项规划(2016—2020年)的通知

文章来源:发布者:网站管理员发布时间:2017年01月19日 10:31:00 【浏览字号选择:

各乡(镇)人民政府,县政府各部门、直属及驻县各单位:

《安远县消除义务教育学校大班额专项规划(2016—2020年)》已经县政府同意,现印发给你们,请认真贯彻实施。

 

 

 

2017118  

安远县消除义务教育学校大班额专项规划

2016—2020年)


   
为贯彻落实《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》(国发〔201640号)和《教育部办公厅关于做好消除大班额专项规划有关工作的通知》(教基一厅〔20164号)精神,确保完成2018年基本消除66人以上超大班额,到2020年基本消除56人以上大班额的目标任务,切实解决我县新型城镇化进程中农村人口向城镇转移带来的基础教育资源不足问题,整体提升义务教育学校办学水平和质量,推动全县义务教育优质均衡发展,按照省教育厅《关于制订消除义务教育学校大班额专项规划的通知》(赣教基字〔201640号)要求,并结合我县实际,制订本规划。

一、基本情况

安远县辖810乡、151个行政村、16个居民委员会、 1734个村民小组。近年来,随着我县城镇化进程的不断加快,农村人口大量向城镇转移,城镇人口快速增长,义务教育资源明显不足,城镇中小学大班额现象严重。目前,全县义务教育学校共有66人以上超大班额 98个,56—65人大班额273个。其中,小学66人以上超大班额93个,56—65人大班额140个,主要涉及东江源小学、版石中心小学、九龙小学、天心中心小学等小学;初中66人以上超大班额5个,56—65人大班额133个,主要涉及安远三中、天心初中、版石中学、濂江中学、浮槎初中等初中。到2020年,全县要消除大班额问题需增加小学学位2800个、初中学位2600个;预计新增学龄人口小学3000人、初中1500人,两项共需新增小学学位5800个、初中学位4100个。

二、目标任务

总体目标: 2018年全县基本消除66人以上超大班额,到2020年基本消除55人以上大班额。

工作标准:2018年年底前将全县66人以上超大班额的比例控制在3%以内,之后不得新增超大班额,到2020年全部消除;到2020年年底前将全县56人以上大班额比例控制在5%以内,2020年之后大班额比例逐年降低。

三、具体规划及年度实施安排

结合《安远县教育事业发展十三五规划》和《全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划(2014—2018年)》等规划,到2020年底,全县为解决大班额问题拟规划新建4所小学、1所九年一贯制学校,规划改扩建5所初中、1所小学、1所九年一贯制学校,小学增设学位5800个,初中增设学位4100个。其中在原安远二中新改建城北小学、在濂江、石湾片区规划新建城东小学、新建版石中心二小和天心中心二小、在城北工业园区新建城北工业园学校;改扩建县九龙小学、濂江中学、版石中学、天心初中、浮槎初中、龙布初中、思源实验学校;将欣山中心小学改建为九龙小学二部;严控东江源小学、欣山镇濂江中心小学招生规模,将超出学位限制的学生分流至新建或改扩建学校;增配教职工使安远三中和东江源小学达到设计规模。(具体情况详见测算附表)

四、组织领导和保障措施

(一)加强组织领导。为确保高质量完成规划建设任务,成立由县政府县长任组长,县政府常务副县长、分管副县长任副组长,县教育、发改、财政、城建、国土、编制、人社等部门和各乡(镇)政府主要负责同志为成员的安远县推进消除大班额专项规划工作领导小组,负责此项工作的组织领导、协调指导和监督检查工作。各乡(镇)政府也要成立专门机构,确保工作顺利实施,建立消除大班额工作台账,对大班额学校实行销号管理,避免产生新的大班额问题。

(二)科学合理规划。根据新型城镇化发展、户籍制度改革、计划生育政策调整、人口及学生流动情况,建立城乡义务教育学校生源变化动态监测机制,构建与常住人口增长趋势和空间布局相适应的城乡义务教育学校布局建设机制,不盲目建设城镇学校和撤并乡村学校。科学制定和调整城镇学校特别是城区学校发展规划和建设计划,在新增人口较多的区域优先建设学校。根据新增学位需求,按照一校一案,确定新建、改扩建学校数量以及与之有关的建设用地、资金安排和教师补充等有关事项,列出建设项目清单,明确建成时间表和路线图。

 

(三)优化管理模式。着眼长远,立足治本,坚持城乡并重和软硬件并重,通过城乡义务教育一体化、均衡配置师资、教育信息化等措施,扩大优质资源覆盖面,避免学生向少数学校过度集中。采取片区(学区)化管理、扩大九年一贯制学校对口招生等措施,有序分流学生。加大对薄弱学校和乡村学校扶持力度,全面改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件,努力提高乡村教育质量,缩小城乡教育差距,适度稳定乡村生源,促进义务教育均衡发展,限制班额超标学校招生人数,合理分流学生。

(四)强化师资统筹。着力解决我县当前乡村教师学科结构不配套、年龄结构不合理和城镇教师性别结构失衡引发师资不足问题。合理核定义务教育学校教职工编制,实行教职工编制的城乡、区域统筹和动态管理。在核定的教职工编制总额和岗位总量内,县教育局统筹分配各校教职工编制和岗位数量。全面推进教师县管校聘改革,按照教师职业特点和岗位要求,完善教师招聘机制,加快推动城乡教师交流。实行乡村教师收入分配倾斜政策,按照越往基层、越往艰苦地区补助水平越高的原则,稳步扩大乡村教师生活补助实施范围。结合我县乡村教育实际,定向培养能够承担多门学科教学任务的教师。

(五)保障教育用地。坚持义务教育发展与城镇化相协调,按照城镇化规划和常住人口规模编制城镇义务教育学校布局规划,预留足够的义务教育学校用地,纳入城镇规划并严格实施,不得随意变更。实行教育用地联审联批制度,新建配套学校建设方案。县政府建立教育用地储备管理制度,对纳入本规划的中小学要保证按标准足额预留教育建设用地,并按照布局专项规划要求核定。

 

附件:1. 安远县解决义务教育学校大班额问题的主要措

施及相关测算表

 

 

2. 安远县消除大班额专项规划年度实施计划统计表

3. 安远县消除大班额规划进度表

附件:安远县解决义务教育学校大班额问题的主要措施及相关测算表.docx

附件:安远县消除大班额规划进度表.doc

附件:安远县消除大班额专项规划年度实施计划统计表.doc